Аломати электронии синф як дастгоҳи намоишии интеллектуалии интерактивӣ мебошад, ки дар даромадгоҳи ҳар як синфхона насб карда шудааст, ки барои намоиши маълумоти синф, интишори иттилооти шаҳраки донишҷӯён ва намоиши фарҳанги синфҳои кампус истифода мешавад.Ин як платформаи муҳим барои муоширати мактаби хонагӣ мебошад.Идоракунии тақсимшуда ва идоракунии ягонаи назоратро тавассути шабака ба даст овардан мумкин аст, ки аломатҳои анъанавии синфро иваз мекунанд ва ба воситаи муҳими сохтмони шаҳраки рақамӣ табдил меёбанд.
Мақсади сохтмон
Мактаб:Тарғиби фарҳанги шаҳрак
Намоиши маданияти информационии мактабро ба амал баро-варда, захирахои дохили мактабро ба хамдигар гузаронанд, сохтмони мадании мактаб ва синфро бой гардонанд.
Синф:Кӯмак дар идоракунии синф
Намоиши маълумот дар синф, идоракунии давомоти курс, намоиши маълумот дар бораи макони имтиҳонҳо, арзёбии ҳамаҷонибаи донишҷӯён ва дигар идоракунии синфҳои ёрирасон.
Донишҷӯ:Дастрасии худ ба иттилоот
Маълумоти таълимӣ, маълумоти синфӣ ва маълумоти шахсӣ ба даст оред ва ба муоширати худхизматрасонӣ бо муаллимони мактаб ва волидон ноил шавед.
Волидайн:Мубодилаи маълумот дар мактаб
Вазъият ва фаъолияти мактабии кӯдакро сари вақт фаҳмед, огоҳиномаҳо ва маълумотҳои мактабро сари вақт гиред ва бо кӯдак дар интернет муошират кунед.
Терминали таълими ахлоқии WEDS
Ҳалли умумӣ барои дарсҳои таълими ахлоқӣ ба ҳамгироии амиқи технологияи интеллектуалии AI бо кори тарбияи ахлоқӣ дар шаҳрак бахшида шудааст.Бо ёрии як терминали нави интерактивии шинохти интеллектуалӣ ва системаи мобилии идоракунии таълими ахлоқӣ, аз тарғиби тарбияи ахлоқӣ, муоширати мактаби хонагӣ, дарсҳои ислоҳоти таълим ва баҳодиҳии тарбияи ахлоқӣ, дар асоси сатҳи қабули хонандагони гурӯҳҳои синну соли гуногун, талаботи панљ унсури ахлоќ, њуќуќ, психология, мафкуравї ва сиёсат дар тарбияи ахлоќї мавриди тањлил ќарор гирифта, дар љараёни амиқтар сохтани мазмуни тарбияи ахлоќї, ташкили фаъолияти омўзгорї ва бањодињии тарбияи ахлоќї ба мактабњо дар ташаккули низоми мураттаб ва системаи стандартии таълими ахлоқи.Тавассути таҳкими ҳамкории мактабҳои оилавӣ ва идоракунии тадқиқоти берун аз шаҳраки донишҷӯён, ворид намудани таҳсилоти оилавӣ ва таҷрибаи иҷтимоӣ ба доираи тарбияи ахлоқӣ, мо ҳадаф дорем, ки як равиши амалӣ ва доимии таълимӣ эҷод кунем, ки тарбияи ахлоқиро ба рафтор ва шуури ҳаррӯзаи донишҷӯён муттаҳид созем.
Андозаи таркиб
Терминали корти таълимии синфҳои ахлоқӣ метавонад мушкилотро, аз қабили тарғиби тарбияи ахлоқӣ, ҳузури оқилона, ҳузур дар дарсҳо, баҳодиҳии тарбияи ахлоқӣ, шарафи синф, намоиши макони имтиҳонҳо, паёмҳои волидайн, ҷадвали дарс, рухсатии худхизматрасонӣ ва ғайраро ҳал кунад;
Барномаи хурди изофаи кампус мушкилотро, аз қабили идоракунии корти синф, платформаи захираҳо, интишори иттилоот, паёмҳои корти синф, ҳузури донишҷӯён, рухсатии донишҷӯён, ҳузур дар курсҳо, пурсиши холҳо ва ҷамъоварии чеҳраро ҳал кардааст;
Платформаи абрии муштараки таълимӣ мушкилотро, аз қабили идоракунии тақвими мактаб, банақшагирии синф, идоракунии корти синф, арзёбии таҳсилоти ахлоқӣ, ҳузури курсҳо, нашри иттилоот, идоракунии захираҳо, холҳои имтиҳонҳо, омори маълумот ва ғайра ҳал кардааст;
Афзалиятхои мо
Амалиёти мобилӣ, дар ҳама вақт ва дар ҳама ҷо: Телефонҳои мобилӣ метавонанд дар вақти дилхоҳ ва дар ҳама ҷо огоҳиномаҳо ва маълумоти кори хонагӣ интишор кунанд ва аломатҳои синф ба таври синхронӣ нав карда мешаванд.Матн, тасвирҳо ва видеоҳоро барои сабти ҳаяҷони донишҷӯён озодона интиқол додан мумкин аст ва динамикаи синф ва намоиши услуб метавонад саривақттар бошад
Ҳамкории мактаби хонагӣ ва пайвасти бефосила: Маълумот дар бораи бақайдгирии донишҷӯён дар вақти воқеӣ гирифта мешавад ва ба охири мобилии волидайн интиқол дода мешавад.Ҳама мундариҷаи фарҳангии кампусро дар тахтаи синф дар охири мобилии волидайн дидан мумкин аст ва волидон метавонанд ба осонӣ тавассути паёмҳои Шӯрои синф бо донишҷӯён муошират ва муошират кунанд.
Шинохти чеҳра, фарогирии пурраи саҳна: Шинохти чеҳра барои шинохти шахсият ва аутентификатсия ба монанди ҳузур, рухсатӣ, назорати дастрасӣ ва истеъмол истифода мешавад.Он шинохти офлайнро дастгирӣ мекунад, ҳатто агар аломати гузариш ҳангоми ҳузур ҷудо карда шуда бошад ҳам, шинохти чеҳраро метавон иҷро кард.
Захираҳои таълимии ахлоқӣ, муштарак ва муттаҳид: Платформаи ягонаи идоракунии захираҳоро бо китобхонаи пешфарзии дарунсохт таъмин кунед, захираҳои ройгонро таъмин кунед ва ба вазифаҳои сершумор, аз қабили таснифоти захираҳо, боркунии захираҳо, озод кардани захираҳо, мубодилаи захираҳо ва зеркашии захираҳо ноил шавед.
Банақшагирии ягона ва осони курсҳо, ҳузури оқилона: Ҷадвалбандии мунтазами дарсҳо ва таълими иерархӣ бо як клик тавлиди ҷадвали донишҷӯён, ҷадвали муаллимон, ҷадвали дарсҳо ва ҷадвали синфҳоро дастгирӣ мекунад.Он иштирок дар курсро аз ҷониби ҳама гуна омезиши синф, курс, донишҷӯ ва муаллим дастгирӣ мекунад.
Шаблонҳои сершумор, ки озодона муайян карда шудаанд: Форматҳои гуногуни қолабҳоро таъмин мекунад, қолибҳои намоишии худтанзимкуниро барои аломатҳои синф дастгирӣ мекунад, ниёзҳои намоишии фардии синфро қонеъ мекунад, иваз кардани мундариҷаи аломатҳои синфро осон мекунад, мундариҷаи пешфарзро ҳангоми мавҷуд набудани мундариҷа намоиш медиҳад ва рад мекунад холй гузоштан.
Шиносоии мултимодалӣ, бехатар ва боэътимод: усулҳои сершумори шинохтро дастгирӣ мекунад, аз қабили шинохти чеҳра, корти IC, корти CPU, корти насли дуввум ва рамзи QR, ба даст овардани бақайдгирии дақиқ, бехатар ва боэътимод.